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PREPARACIÓN Educación

Academia de oposiciones Maestro/a de Inglés en Educación Primaria

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Cada tema va acompañado de test de autoevaluación.

Descripción del curso

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Te gustan los niños y el inglés? Siempre has querido trabajar con todos ellos a la vez? Ahora tienes la oportunidad; preséntate a las pruebas de oposiciones para Maestro de Inglés de Educación Primaria. Trabaja de maestro con niños de 6 a 12 años, organizando y tratando las actividades diarias, identificando y tratando posibles problemas de aprendizaje y / o desarrollo del niño, orientando a las familias, etc.

03.02.21 - Convocadas 193 plazas de maestro de educación infantil mención inglés de Cataluña. Plazo de inscripción del 08/02/21 al 01/03/21. RESOLUCIÓ EDU/182/2021, de 29 de gener

Este curso ofrece la mención de Inglés, en el que reflexionarás sobre las teorías del lenguaje actuales y trabajarás los conceptos de la enseñanza y aprendizaje de la lengua inglesa, comprenderás y evaluarás las diferentes metodologías, diseñarás unidades didácticas, desarrollarás actividades para enseñarla y también habilidades docentes de la enseñanza y aprendizaje.

Si tu objetivo es trabajar como Maestro de Primaria en un colegio público y ser funcionario público deberás superar unas oposiciones. Empieza a preparar la oposición ahora y consigue tu plaza!

Este curso te prepara para afrontar con éxito las pruebas de las oposiciones de Maestro de Educación Primaria. Dispone de todo el temario actualizado, profesores especializados, cuestionarios y casos prácticos.

El Método de formación de la academia de oposiciones Ceasfor, te ofrece una preparación completamente personalizada para que puedas conseguir tu objetivo. Para nuestro centro, los actuales horarios de trabajo rígidos e inflexibles, no son ningún problema para tu preparación, podemos adaptarnos a tu situación y ofrecerte un trato más personal. Por este motivo, la academia Ceasfor cuenta con un equipo mutlidisciplinar capaz de atender a todas tus necesidades. Ahora es tu momento!

¿Por qué elegirnos?

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01
Cada año conseguimos una media de un 80% de aprobados en las convocatorias de Cuerpo de Maestros de Educación Primaria, Mención en Inglés.
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Contamos con más de 20 años de experiencia preparando oposiciones.
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Profesores expertos y profesionales del sector.
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Pagos en cómodas cuotas. Nos adaptamos a todas las economías.
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Servicio de excedencias de hasta 1 año si deseas paralizar tu formación por motivos personales.
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14 días de prueba. Si no queda satisfecho/a te devolvemos el dinero dentro del plazo.

Curso dirigido a

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Curso dirigido a graduados / licenciados en magisterio que deseen preparar las oposiciones al cuerpo de maestros de Educación primaria, mención inglés.

Temario

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1. La lengua como comunicación: lenguaje oral y lenguaje escrito. Factores que definen una situación comunicativa: emisor, receptor, funcionalidad y contexto.
2. La comunicación en la clase de lengua extranjera: comunicación verbal y no verbal. Estrategias extra-lingüísticas: reacciones no verbales a mensajes en diferentes contextos.
3. Desarrollo de las destrezas lingüísticas: comprensión y expresión oral, comprensión y expresión escrita. La competencia comunicativa en inglés.
4. Valoración del conocimiento de las lenguas extranjeras como instrumento de comunicación entre las personas y los pueblos. Interés por la diversidad lingüística a través del conocimiento de una nueva lengua y su cultura.
5. Marco geográfico, histórico y cultural de los países de habla inglesa. Aplicación didáctica de los aspectos geográficos, históricos y culturales más significativos.
6. Aportaciones de la lingüística a la enseñanza de las lenguas extranjeras. El proceso de aprendizaje lingüístico: semejanzas y diferencias entre la adquisición de la primera lengua escolar y de la lengua extranjera.
7. La lengua extranjera oral. La complejidad de la comprensión del sentido global en la interacción oral: de la audición a la escucha activa y selectiva. La toma de palabra: de la reproducción imitativa a la producción autónoma.
8. La lengua extranjera escrita. Aproximación, maduración y perfeccionamiento del proceso lecto-escritor. La comprensión lectora: técnicas de comprensión global y específica de textos. La expresión escrita: de la interpretación a la producción de textos.
9. Descripción del sistema fonológico de la lengua inglesa. Modelos y técnicas de aprendizaje. Percepción, discriminación y emisión de sonidos, entonaciones, ritmos y acentos. La corrección fonética.
10. Los códigos ortográficos de la lengua inglesa. Relación sonido-grafía. Propuestas para la didáctica del código escrito. Aplicaciones de la ortografía en las producciones escritas.
11. Campos léxicos y semánticos en lengua inglesa. Léxico necesario para la socialización, la información y la expresión de actitudes. Tipología de actividades ligadas a la enseñanza y el aprendizaje del léxico en la clase de lengua extranjera.
12. Elementos esenciales de morfosintaxis de la lengua inglesa. Estructuras comunicativas elementales. Uso progresivo de las categorías gramaticales en las producciones orales y escritas para mejorar la comunicación.
13. Historia de la evolución de la didáctica de las lenguas extranjeras: de los métodos de gramática-traducción a los enfoques actuales.
14. Métodos y técnicas enfocados a la adquisición de competencias comunicativas. Fundamentos metodológicos específicos de la enseñanza del inglés.
15. Épocas, autores y géneros literarios más adecuados para su aplicación didáctica en clase de inglés. Tipologías de textos.
16. La literatura infantil en lengua inglesa. Técnicas de aplicación didáctica para acceder a la comprensión oral, iniciar y potenciar los hábitos lectores y sensibilizar en la función poética del lenguaje.
17. La canción como vehículo poético y como creación literaria en la clase de inglés. Tipología de canciones. Técnicas del uso de la canción para el aprendizaje fonético, lexical y cultural.
18. Funciones del juego y de la creatividad en el aprendizaje de las lenguas extranjeras. Definición y tipología de juegos para el aprendizaje y el perfeccionamiento lingüístico. El juego como técnica lúdico-creativa de acceso a la competencia comunicativa en lengua extranjera.
19. Técnicas de animación y expresión como recurso para el aprendizaje de las lenguas extranjeras. La dramatización de situaciones de la vida cotidiana y la representación de cuentos, personajes, chistes, etc. El trabajo en grupos para actividades creativas. Papel del profesor.
20. El área de lenguas extranjeras en el currículo. Criterios a reflejar en el proyecto educativo de centro y en el proyecto curricular de centro.
21. La programación del área de lenguas extranjeras: unidades de programación. Criterios para la secuencia y temporización de contenidos y objetivos. Selección de la metodología a emplear en las actividades de aprendizaje y de evaluación.
22. Variables a tener en cuenta en la organización de la clase de lengua inglesa: agrupación del alumnado, distribución del espacio y tiempo, selección de metodologías, papel del profesor, etc.
23. La elaboración de materiales curriculares para la clase de inglés. Criterios para la selección y uso de los libros de texto. Documentos auténticos y documentos adaptados: limitaciones de su uso. La colaboración de los alumnos en el diseño de materiales.
24. Aspectos tecnológicos y pedagógicos de la utilización de los materiales audiovisuales (el periódico, la TV, el magnetófono, el vídeo, etc.). El ordenador como recurso auxiliar para el aprendizaje y perfeccionamiento de las lenguas extranjeras.
25. El proceso de enseñanza y aprendizaje en la lengua extranjera centrado en el alumno: fundamentos y aplicaciones. La identificación de las motivaciones y actitudes ante la lengua inglesa. Aplicaciones prácticas.

Requisitos

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Ser español, nacional de un país miembro de la Unión Europea o nacional de la República de Islandia o nacional del Reino de Noruega.

Tener cumplidos los 18 años y no exceder la edad establecida para la jubilación.

Poseer la capacidad funcional para el desempeño de las tareas habituales para el cuerpo al que se opta.

No haber sido separado, mediante expediente disciplinario, del servicio de cualquiera de las administraciones públicas.

No estar incurso en causa legal de incapacidad o incompatibilidad según la norma vigente, dejando a salvo el derecho de opción que esta le otorgue.

No ser funcionario de carrera o en prácticas del mismo cuerpo al que se pretende ingresar.

Estar en posesión o haber superado todos los estudios conducentes y haber satisfecho los derechos de expedición del título de Maestro/a o el título de Grado correspondiente.

Matrícula y Precio

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Puedes elegir entre los siguientes tipos de pago

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Pagando al contado deberás realizar el pago en un único trámite.
Total a pagar: 1386 €

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En este caso, ahora escogerás cómo pagar la matrícula y también debes introducir tu número de cuenta al que serán cargados los plazos restantes con vencimiento el día 5 de cada mes.

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