Curso online para preparación de oposiciones de Maestro de Primaria

Cuerpo de Maestros de Educación Primaria

Oposición Oposición Duración del curso 1 año ModalidadOnline

DATOS DEL CURSO

Temarios Temarios actualizados
25 Temas
Simulacros de examen Simulacros de examen
52 Test
audio temarios Audio-temarios
14 Audios
vídeo clases Vídeo-clases
3 Vídeos
icono desplegable videos VÍDEOS DEL CURSO

En este apartado puedes ver una serie de vídeos relacionados con el curso online de oposiciones de Maestro de Primaria. También, vídeos de muestra de 1 min. de duración aproximadamente. Estos vídeos los podrás visualizar en su totalidad una vez te hayas matriculado y los encontrarás en el aula virtual de este curso.

icono desplegable DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Si quieres acceder a un puesto estable como Maestro/a de Primaria, en Ceasfor nos encargamos de que tu preparación para que tu oposición de magisterio sea un éxito haciendo que tu objetivo sea también el nuestro y manteniéndonos a tu lado hasta que lo consigas.

Como maestro/a de educación primaria, tu labor principal consistirá en servir de guía en el aprendizaje de los niños y niñas en edad escolar, entre los seis y los doce años, empleando tus conocimientos pedagógicos para promover su desarrollo cognitivo y personal e impartir todas las materias del currículum escolar.

El acceso de ingreso es mediante concurso oposición de educación, convocado por las respectivas comunidades autónomas, por lo que el temario de las oposiciones de primaria puede variar en función de la entidad convocante y de la especialidad elegida por el docente. Pero, no te preocupes porque desde Ceasfor te proporcionaremos el temario oficial de 2019 específico de tu comunidad y de la especialidad que te presentes

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Personas titulas en Graduado en Maestro de Educación Primaria que deseen preparar oposiciones.

icono desplegable TEMARIO boton desplegable

Temario oficial 2019

  • Tema 1. Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.
  • Tema 2. El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psicomotricidad en el currículum de la educación infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa.
  • Tema 3. El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños y niñas de cero a seis años. Aportaciones de diferentes autores. La conquista de la autonomía. Directrices para una correcta intervención educativa.
  • Tema 4. El niño descubre a los otros. Proceso de descubrimiento de vinculación y aceptación. La escuela como institución socializadora. El papel del centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. Principales conflictos de la vida en grupo.
  • Tema 5. Desarrollo cognitivo hasta los seis años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social. Génesis y formación de los principales conceptos.
  • Tema 6. Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Valoración crítica.
  • Tema 7. La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la educación infantil. Periodo de adaptación de los niños y niñas al centro educativo. Relaciones entre la familia y el equipo docente.
  • Tema 8. Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervención educativa.
  • Tema 9. Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. Las horas para mejorar como momentos educativos.
  • Tema 10. La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación con el propio sexo. La construcción de los roles masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar la discriminación de género.
  • (...)
  • Tema 20 . La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca de aula.
  • Tema 21. La educación musical en educación infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio. Características y criterios de selección de las actividades musicales. Los recursos didácticos. El folclore popular.
  • Tema 22. Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicos del lenguaje plástico. Objetivos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y de evaluación de la expresión plástica. Modelos y estereotipos
  • Tema 23. La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal. Juego simbólico y juego dramático. Las actividades dramáticas.
  • Tema 24. La influencia de la imagen en el niño. La lectura e interpretación de imágenes. El cine, la televisión y la publicidad. Criterios de selección y utilización de materiales audiovisuales y de las nuevas tecnologías en la educación infantil.
  • Tema 25. Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógico-matemático. Recursos didácticos y actividades adecuadas a la etapa de educación infantil.
icono desplegable PROGRAMA FORMATIVO boton desplegable
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Curso certificado sgs-iso-9001Curso certificado comodo-secureCurso certificado confianza-online
icono desplegable REQUISITOS boton desplegable

Requisitos generales

  • Ser Español o disponer de la nacionalidad de alguno de los estados miembros, de la Unión Europea.
  • Tener 18 años o más y no haber alcanzado la edad de jubilación.
  • No padecer ninguna enfermedad ni discapacidad (física o psíquica) que impida el cumplimiento de las funciones a realizar en el puesto de maestro.
  • .No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las Administraciones públicas, ni hallarse inhabilitado para el ejercicio de funciones públicas.
  • No estar sometidos a sanción disciplinaria o condena penal
  • No ser funcionario de carrera, en prácticas o estar pendiente del correspondiente nombramiento como funcionario de carrera del mismo cuerpo al que se refiera la convocatoria

Requisitos específicos de la convocatoria

  • Estar en posesión del título de Maestro o de título de grado correspondiente (Maestro/a, Diplomado/a en Profesorado de EGB o Maestro/a de Enseñanza Primaria)
icono desplegable Condiciones económicas boton desplegable

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